在溫暖陽光和煦的夏日，朝露農場邀請朝露男子的家屬朋友，從台灣各地來到朝露，共同體驗朝露的一天，也凝聚關係的力量，攜手面對復元之路的挑戰，共同開創我們真正該走的一條路，打開生命新篇章。

在張家群老師帶領的成癮真相課程中，老師說：成癮是每個人都會做的事情，看小說、追劇、滑手機都是「癮」，在現實中充滿挫折、壓力與苦難，成癮源自於想要解決問題的渴望，成癮並非疾病或是錯誤，而是膠著的拔河。

 

學員A：我希望爸爸媽媽以我為榮

學員B：我希望與父母各自安好

家屬C：我知道他正在努力，也很辛苦，我們希望支持他

每一位父母都期待為自己的孩子榮耀，講師肯定在場的每一位成員，願意共同學習與成長，講師說：如果將孩子當成犯罪者或病人，對於孩子與家屬都是沉重的壓力，彼此更加不知所措；無論外界與法律上如何定義，家屬與孩子的關係都在，需要區分清楚與孩子的角色，藥癮者與家屬所面臨的是不一般的挑戰，期望凝聚彼此的共識，讓家屬了解孩子從來不是毒蟲，而是從未放棄的勇者。

#人生無常，我們無法掌握未來，與其擔心、難過、失落與自責，該如何面對?

#孩子所面對的挑戰，不一定是我們能夠理解的，又該如何幫忙?

講師期許在大家在今天能有所不同，思考如何產生力量，推動家屬與孩子，繼續向前。引導成員進行小組活動，孩子常擔心讓家人失望、家屬對於帶領孩子不知所措，都是無法說出口的心裡話，鼓勵成員放下心中的恐懼，因為我們之所以聚在一起，是因為彼此面臨類似的挑戰，邀請不同血緣關係的家屬與孩子組合交流，練習詢問內心深處最害怕的事情：

「我害怕一事無成」

「我害怕讓家人失望」

「我害怕小孩身體損傷」

「我害怕孤單，不能有圓滿的關係」

「我害怕一個人過節」

「我害怕孩子再次使用」

 

在小組分享後，講師邀請家屬站在內圈，朝露男子在外圈，並請家屬閉上眼思考：如何向面對的人鼓勵與打氣，傳承面對困難的智慧，過程中工作人員悄悄的讓孩子回到自己的家屬面前，讓家屬對於自己的孩子送上最真摯的祝福與鼓勵。

下午老師繼續引導家庭練習重新框架，說明我們常用既定觀念面對挑戰，社會看法與自我看法不一定對問題有幫助；近十年來心理學家發現社會發展與個人需求會面臨衝突，邀請家屬與學員將過程中所記錄的問題分成三組，並腦力激盪呈現出畫面，發現成員們對於「生活安全感」、「找回信心價值」及「與家人有好的溝通」有所追求，講師邀請組別進行大風吹，說明溝通不一定用語言說明清楚。邀請成員直接讓畫面提升或改變，希望在溝通互動上能你好我也好、找回自我價值上補充信仰與智慧，也保有自己的多元特色、生活安全感是源自於身心的安定，需要有多元的資源支持，也要自我照顧，包含保持身體的鍛鍊及活在當下。

講師引導孩子發覺父母能夠溝通，並有生命智慧，而孩子則遠比父母想像的還有深度；說明艾瑞克森中的人生八階成長理論，人終其一生都在發展過程：

成年早期的任務為「是否能真正愛人」，因此總會面臨生命的空虛感。

而中年期的任務則為「傳承與創新」，父母也有自己的發展任務，也在尋找生命是否有意義的答案。

講師提醒成員，我們並不如自己想像中的無力，生命有多元樣貌，成員所分支出的主題也與成癮息息相關，當成源於畫紙上進行改寫時，也開始創造出創新的一頁生命。

在活動末講師邀請家庭前往期望的主題，寫下一句話或畫下最後的符號，講師最後說明人生旅程樣貌，達到人生目標不容易充滿挫折，時代變遷快速，提醒不了解所有的挑戰是理所當然，所以我們需要溝通，但溝通需要勇氣、接納與理解，更加困難與挑戰，因此需要從新定義關係，孩子與夥伴都在挑戰與不放棄面對困難，但勇者也會失落與挫折，講師邀請家長藉由生命智慧引導孩子，但也鼓勵保持開放，嬉皮世代中有一句話，兩人結合起來對抗全世界，告訴我們團結面對無常與變動。

最後講師邀請成員閉上眼，想像孩子出世的那一瞬間，家屬與孩子的連結，面對傷害與不如意，在身邊的是家人與夥伴，因為我們都不會放棄，也相信度過這些荒唐，經歷都將成為榮耀。